Kokemuksia ja näkemyksiä terveystiedon opetuksesta yläkouluissa

Terveystiedon kehittämistutkimus osa I 

Terveystiedosta tuli itsenäinen oppiaine perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2001. Opetushallitus antoi vuonna 2003 nuorten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteet ja vuonna 2004 perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Terveystieto-oppiaineen opetusta ohjaavat tavoitteet ja keskeiset sisällöt määriteltiin tällöin ensimmäisen kerran kansallisella tasolla uudessa muodossaan.

Terveystiedon oppiainekokonaisuuteen sisältyy terveyden edistämisen lisäksi sosiaalisia vuorovaikutustaitoja, elämänhallintataitoja ja turvallisuustaitoja tukevia sisältöjä. Viime vuosina etenkin turvallisuuden edistämistä ja väkivallan ehkäisyä koskevat tavoitteet ovat osoittautuneet ajankohtaisiksi kehittämisalueiksi.

Opetushallitus käynnisti vuonna 2007 opetusministeriön tuella yhdessä Jyväskylän yliopiston Terveyden edistämisen tutkimuskeskuksen (Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta) kanssa tutkimuksen, jonka tavoitteena oli saada tietoa terveystiedon opetuksen toteutumisesta perusopetuksen vuosiluokilla 7 - 9 ja nuorten lukiokoulutuksessa.

Tämä raportti kuvaa perusopetuksen 9. vuosiluokan oppilaiden ja perusopetuksen vuosiluokkien 7 - 9 terveystiedon opettajien näkemyksiä ja kokemuksia terveystiedosta ja sen opettamisesta. 

Tekijät:
Lasse Kannas, Heidi Peltonen ja Tuula Aira (toim.) 
Opetushallitus ja Terveyden edistämisen tutkimuskeskus, Jyväskylän yliopisto

Vuosi:
2009

 Julkaisu saatavilla seuraavilla kielillä:
suomi

 ISBN
978-952-13-3896-0 (nid.)
978-952-13-3897-7 (pdf)

 Julkaisu:
Kokemuksia ja näkemyksiä terveystiedon opetuksesta yläkouluissa (pdf)

Painettua julkaisua voi tiedustella > Opetushallituksen kirjastosta.