Kotimaahan palaavan peruskoulun oppilaan opiskelu

Kun perhe on aikeissa palata takaisin kotimaahan, on syytä mahdollisimman varhaisessa vaiheessa olla yhteydessä tulevan asuinkunnan koulutoimeen tai sen koulun rehtoriin, johon lapsi on palaamassa.

Oppilaan opiskelu ulkomailla saattaa vaikuttaa siihen, että valinta ei kohdistukaan lähikouluun. Kunnan opetusviranomaisilta saa tietoa kouluista, joissa on tarjolla kaksikielistä tai vieraskielistä opetusta, sekä tietoa vähän opiskeltujen A-kielten opiskelumahdollisuuksista, ulkomailla saavutetun kielitaidon ylläpitoon tähtäävästä opetuksesta ja painotetusta opetuksesta.

Paluuoppilas sijoittuu yleensä ikäänsä vastaavalle luokalle. Oppilaan ulkomailla hankkimien tietojen ja taitojen taso selvitetään koulussa oppilaan ja vanhempien kanssa käytävien keskustelujen ja tarvittaessa myös kokeiden ja muiden näyttöjen avulla. Vanhemmilla on hyvä olla mukana oppilaan ulkomailla saamat todistukset ja muu opiskelua koskeva aineisto. Ulkomaisten oppilaitosten todistusten arvosanat eivät ole suoraan vertailtavissa suomalaisten todistusten arvosanojen kanssa, sillä opetuksen tavoitteet, sisällöt ja laajuus sekä arviointikäytänteet poikkeavat vastaavista suomalaisista.

Paluuoppilaalla saattaa toisissa oppiaineissa olla tiedoissa puutteita ja toisissa taas muita oppilaita enemmän tietoja, myös ohjauksen ja tuen tarve opinnoissa vaihtelee. Paluuoppilaan tarvitsemat tukitoimenpiteet ja opetuksen erityisjärjestelyt suunnitellaan yksilöllisesti ja oppilaalle voidaan tarvittaessa laatia oppimissuunnitelma. Vanhempien on hyvä keskustella opettajan kanssa lapsensa opiskelusta ulkomailla, kielitaidosta ja mahdollisista sopeutumishaasteista.

Erityiset opetusjärjestelyt

Perusopetusasetuksen 11 §:n mukaan oppilas voi vuosiluokkiin jaetun oppimäärän sijaan edetä opinnoissa oman opinto-ohjelman mukaan. Paluuoppilaan opintojen järjestämiseen tämän menettely tuo joustoa. 
Joustoa oppilaan arviointiin vuosiluokkiin sitomattoman opiskelun avulla -artikkeli

Joustoa oppilaan opiskelun järjestämiseen tuo myös erityisiä opetusjärjestelyitä koskeva perusopetuslain 18 pykälä, jonka mukaan oppilaan opiskelu voidaan tietyissä tilanteissa järjestää osittain toisin kuin perusopetuslaissa tai sen nojalla on säädetty.  Yksi peruste toisin järjestelyille on se, jos oppilaalla katsotaan joltain osin ennestään olevan perusopetuksen oppimäärää vastaavat tiedot ja taidot. Oppilas voidaan esimerkiksi siirtää vuosiluokan yli, jos hänen todetaan jo hallitsevan asianomaisen vuosiluokan oppimäärän kaikissa oppiaineissa. Erityinen järjestely voi koskea myös yksittäistä oppiainetta. Jos ulkomailta palaava oppilas hallitsee koulun opetussuunnitelmaan kuuluvan vieraan kielen oppimäärän, voidaan tämä selvittää ja todeta niin sanotussa erityisessä tutkinnossa tenttien ja näyttöjen avulla. Oppilas saa hyväksytyn tutkinnon perusteella todistuksen suorittamastaan oppimäärästä. Hän voi käyttää näin vapautuvan opiskeluajan esimerkiksi sellaisen aineen opiskeluun, jossa hänen tietonsa ja taitonsa tarvitsevat vahvistamista.

Perusopetuslain 18§:n mukaan oppilaan opiskelu voidaan järjestää osittain toisin myös silloin, kun perusopetuksen oppimäärän suorittaminen olisi oppilaalle olosuhteet ja aikaisemmat opinnot huomioon ottaen joltakin osin kohtuutonta. Paluuoppilaan kohdalla vapauttaminen jonkin oppiaineen opiskelusta tulee kysymykseen esimerkiksi silloin, kun hän palaa Suomeen perusopetuksen loppuvaiheessa. Hän ei ole tällöin opiskellut oppiaineita, joiden opetus päättyy 7. tai 8. luokalla, eikä myöskään yleensä vuosiluokalta 7 alkavaa toista kotimaista kieltä. Vapauttaminen jonkin oppiaineen opiskelusta ei merkitse jatko-opintokelpoisuuden poistumista, mutta se voi joillain aloilla/joissain tapauksissa rajata oppilaan mahdollisuuksia jatko-opintoihin. Oppilaan jatko-opintojen kannalta onkin tärkeää, että tätä päätöstä harkitaan huolella.

Ulkomailla hankitun kielitaidon ylläpitäminen

Kunnat voivat tietyin ehdoin saada erillistä valtionavustusta suomenkielisten oppilaiden ulkomailla hankkiman kielitaidon ylläpitämiseen tarkoitetun opetuksen järjestämiseen. Tällaista perusopetusta täydentävää opetusta järjestetään useimmiten kaksi tuntia viikossa. Opetus tapahtuu pääsääntöisesti samassa ryhmässä kuin maahanmuuttajien äidinkielen opetus.

Päättöarviointi

Paluuoppilaiden päättöarvioinnissa noudatetaan samoja periaatteita kuin muidenkin oppilaiden arvioinnissa .
Oppilaan päättöarviointi perusopetuksessa -artikkeli

Yhteishaku ammatilliseen peruskoulutukseen ja lukiokoulutukseen

Ammatilliseen peruskoulutukseen ja lukiokoulutukseen haetaan ammatillisen ja lukiokoulutuksen yhteishaussa.  Suomeen palaavan nuoren on mahdollista hakea lukiokoulutukseen tai ammatilliseen peruskoulutukseen yhteishaussa ulkomaisella tutkintotodistuksella joustavassa valinnassa.  Lisätietoja koulutustarjonnasta, valintaperusteista ja hakuohjeista löytyy Koulutusnetistä. 
Koulutusnetti.fi