Ammatillisen koulutuksen näytöissä hyviä arvosanoja

Opetushallituksen tiedote vuodelta 2008

Opetushallitus on aloittanut oppimistulosten seurannan ammattiosaamisen näytöistä.

Opetushallitus on tuottanut tietoa ammattiosaamisen näytöistä neljän alan ammatillisissa perustutkinnoissa. Hotelli- ja ravintola-alan, sosiaali- ja terveysalan ja logistiikan perustutkinnoissa yleisemmin annettu arvosana oli neljä. Kone- ja metallialan perustutkinnossa annettiin yleisimmin arvosana kolme. Korkeimmat arvosanat opiskelijat saivat työturvallisuuden hallinnasta ja alimmat työn perustana olevan tiedon hallinnasta. Naiset saivat kaikissa neljässä perustutkinnossa hieman parempia arvosanoja kuin miehet. Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan asteikolla 1-5. (1-2 tyydyttävä, 3-4 hyvä, 5 kiitettävä).

Tiedot kerättiin syksyllä 2006 ja keväällä 2007 opintonsa aloittaneiden opiskelijoiden näytöistä. Oppimistulokset sisältävät 5 225 ammattiosaamisen näytön arvosanatiedot, ja niissä on mukana 4 736 opiskelijaa ja 72 ammatillista oppilaitosta. Oppilaitoksille on toimitettu palautteet niiden omista tuloksista.

Näyttöjen toteuttamistavat ja arviointikäytännöt vaihtelivat. Sosiaali- ja terveysalalla näytöt toteutettiin pääasiallisesti työpaikalla ja ne arvioitiin lähes aina opiskelijan, opettajan ja työelämän edustajan kanssa yhdessä. Hotelli- ja ravintola-alalla noin kolmannes näytöistä suoritettiin työpaikalla ja yhteisarviointi opiskelijan, opettajan ja työelämän edustajan kanssa toteutui noin 60 %:ssa näytöistä. Sen sijaan logistiikan ja kone- ja metallialan perustutkintojen näytöt toteutettiin pääasiallisesti oppilaitoksessa ja ne arvioitiin useimmiten opiskelijan ja opettajan kanssa yhdessä. 

Opiskelijat mieltävät näytöt oppimistilanteina vaihtelevasti. Sosiaali- ja terveysalan opiskelijoista noin 70 % koki oppineensa näytössä paljon uusia asioita, hotelli- ja ravintola-alan opiskelijoista 47 %, logistiikan 38 % sekä kone- ja metallialan perustutkinnon opiskelijoista 30 %. Valtaosa hotelli- ja ravintola-alan, logistiikan ja sosiaali- ja terveysalan perustutkintojen opiskelijoista pitivät näyttöä hyvin tai erittäin tarpeellisena, mutta kone- ja metallin perustutkinnon opiskelijoista alle puolet. Kaikki osapuolet pitivät opiskelijoille annettuja arvosanoja oikeudenmukaisina ja näytön yhteisarviointia tarpeellisena.

Seurannassa oli mukana myös 175 erityisopiskelijan ammattiosaamisen näyttöjen oppimistuloksia. Erityisopiskelijat suorittivat ammattiosaamisen näyttönsä usein työelämässä. Erityisopiskelijoiden näytöt voidaan arvioida mukautetuin tavoittein ja sanallisin arvosanoin. Erityisopiskelijoiden näytöistä noin 40 % oli mukautettu joiltakin osin. Erityisopetuksen yleisimmät syyt olivat kielelliset vaikeudet tai lievä kehityksen viivästymä. Yleisimpänä näyttöihin liittyvänä tukitoimena mainittiin lisäohjauksen tarve.

Oppimistulostietoa kerätään kaikista opiskelijoiden suorittamista näytöistä tutkinnon suorittamisen loppuun saakka, joten koko tutkintoa koskevat tulokset raportoidaan syksyllä 2009. 

Ammatillisiin perustutkintoihin liitettiin ammattiosaamisen näytöt syksystä 2006 alkaen. Ammattiosaamisen näyttö on työtilanne tai työprosessi, jossa opiskelija osoittaa osaamistaan ja työelämän edellyttämää ammattitaitoa tekemällä käytännön työtehtäviä työpaikalla tai oppilaitoksessa.