Esimerkki oppivan organisaation laadunhallinnan työvälineistä otettaessa käyttöön hyvää työssä oppimisen käytäntöä
Esimerkki sisältää erilaisia laadunvarmistuksen välineitä. Organisaation on tärkeää päättää, ketkä ovat kunkin tavoitteen saavuttamisesta vastuussa olevat henkilöt.
| Suuniteluvaihe |
| 1. | Lista työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen liittyvän innovaatioprosessin operatiivisista edellytyksistä | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
2. Lista panoksiin liittyvistä mitattavista tavoitteista
3. Lista pääprosesseista, jotka sisältyvät prosessikarttaan
4. Sisäisen auditoinnin (itsearvioinnin suunnitelma)
Toteutus- ja arviointivaihe
5. Lopulliset saavutetut työpaikalla tapahtumisen oppimisen innovaation
siirtoon liittyvät tulokset suhteessa:
■■ asetettuihin tavoitteisiin
■■ Vertailu niihin koulutuksen järjestäjiin, joilla on erinomaisesti
järjestetyt työpaikalla tapahtuvan oppimisen toimintatavat ja
näiden avulla saavutetut tulokset.
6. Palautekyselyt työpaikalla tapahtuvan oppimisen innovaation
siirtoprosessin laadusta:
■■ Mentoreille
■■ Opiskelijoille
■■ Opiskelijoiden työnantajille
■■ Oppilaitoksen henkilöstölle
7. Lista sisäisissä auditoinneissa tai arvioinneissa havaituista poikkeamista
8. Laadunhallintajärjestelmään sisältyvät menetelmät:
■■ Sisäinen auditointi
■■ Poikkeamien hallinta
■■ Korjaavat toimenpiteet
■■ Ehkäisevät toimenpiteet
9. Kehittämissuunnitelmat
10. Benchmarking-suunnitelma
11. Lista mitattavissa olevista tuotoksista