Utbildningsstyrelsen är utnämnd av undervisnings- och kulturministeriet till det nationella samordningsorganet för den europeiska referensramen för kvalifikationer. Utbildningsstyrelsen stödjer och styr tillsammans med andra nationella myndigheter relationerna mellan det nationella examenssystemets referensram och den europeiska referensramen för kvalifikationer.

Europeiska referensramen för kvalifikationer

Europaparlamentet och -rådet godkände 23.4.2008 en rekommendation om en europeisk referensram för kvalifikationer (European Qualifications Framework, EQF) för att främja livslångt lärande.

Syftet med referensramen är att underlätta jämförandet mellan olika länders examina och examensnivåer. Med hjälp av referensramen vill man främja medborgarnas rörlighet och livslånga lärande.

Referensramen delar in examina och övrigt kunnande i åtta olika nivåer. Den omfattar examina inom den allmänbildande och yrkesinriktade utbildningen och högskoleutbildningen, och examina som fortsatta studier leder till. I referensramens nivåer beskrivs vad en person vet, förstår och kan göra efter avslutad läroprocess. Inlärningsresultaten definieras som kunskaper, färdigheter och kompetens. Med hjälp av den europeiska referensramen för kvalifikationer kan man bestämma sambandet mellan olika nationella examina och examenssystem. Varje medlemsland ska klassificera sina examina enligt EQF:s åtta nivåer genom att använda sig av den nationella referensramen eller de olika nivåerna i landets eget examenssystem.

Finlands nationella referensram för examina och övriga kunskaper

Regeringen avlät den 3 maj 2012 en proposition om en lag om en referensram för examina och övrig kunskap till riksdagen. Enligt regeringens proposition tas en nationell referensram för examensbaserat och övrigt kunnande i bruk från och med ingången av år 2013. Referensramen omfattar hela utbildningssystemet och klargör det finländska examenssystemet samt förbättrar funktionaliteten. Referensramen förbättrar också examinas nationella och internationella transparens och jämförbarhet och främjar den nationella och internationella mobiliteten.

I referensramen ska examina och lärokurser som ingår i Finlands nationella utbildnings- och examenssystem och övriga omfattande samlade kompetenser placeras på referensramens åtta kvalifikationsnivåer enligt det kunnande som examen, lärokursen eller den samlade kompetensen i fråga förutsätter. Det föreslås att bestämmelser om hur examina, lärokurserna och andra samlade kompetenser ska placeras på referensramens olika kvalifikationsnivåer på grundval av det kunnande som dessa förutsätter ska utfärdas genom förordning av statsrådet.

Referensramen möjliggör en övergripande granskning av det finländska utbildnings- och examenssystemet och den övriga kompetensen genom att det kunnande som examina, lärokurserna och de övriga omfattande samlade kompetenserna förutsätter beskrivs som kunskaper, färdigheter och kompetens på ett enhetligt, begripligt och jämförbart sätt och genom att förhållandena mellan dem definieras. Med hjälp av en kompetensbaserad metod för att beskriva kvalifikationer vill man försöka stödja livslångt lärande, förbättra sysselsättningen för arbetstagare, öka rörligheten och minska klyftan mellan utbildning och arbetsliv.

Den nationella referensramen för examensbaserat och övrigt kunnande bygger på den europeiska referensramen för kvalifikationer (EQF).

Finländska examina placerar sig enligt förslaget på följande kravnivåer i den nationella referensramen:

• kunskaper från den grundläggande utbildningens lärokurs: nivå 3
• studentexamen och gymnasiets lärokurs: nivå 4
• yrkesinriktad grundexamen och yrkesexamen: nivå 4.
• specialyrkesexamen: nivå 5
• yrkeshögskoleexamen och lägre högskoleexamen: nivå 6
• högre högskoleexamen och högre yrkeshögskoleexamen: nivå 7
• vetenskapliga, konstnärliga eller yrkesinriktade påbyggnadsexamina vid universitet, t.ex. licentiat- eller doktorsexamen: nivå 8