Flexibel grundläggande utbildning, JOPO®-verksamhet

Undervisningsministeriet inledde år 2006 ett projekt för flexibel grundläggande utbildning (JOPO) som riktade sig till elever som riskerade att bli utan avångsbetyg och i många fall också utan studieplats på andra stadiet. Elever i årskurserna 6–9 och i påbyggnadsklasserna i de kommuner som deltar i projektet kan söka sig till eller anvisas till en JOPO-grupp om de anses ha nytta av modellen. Målet är att JOPO-verksamheten i ett senare skede ska kunna etableras som ett studiealternativ i så många kommuner som möjligt.

I JOPO-grupperna stöds eleverna av läraren och hans eller hennes kollega, till exempel en ungdomsarbetare eller socialarbetare. Ofta finns det också andra vuxna med i gruppen. En plan för elevens lärande eller vid behov en IP görs upp för alla elever. Undervisningen sker delvis som närundervisning och delvis på arbetsplatser. Lärmiljön kan också vara en lägerskola, naturen, andra skolor och läroanstalter, idrottsväsen eller kulturinrättningar. Studiehandledningen sköts genom individuella arrangemang ,vilket stödjer övergången till studier på andra stadiet. En utmaning är också att skapa en länk mellan JOPO-verksamheten och Yrkesstarten samt i största allmänhet öka samverkan mellan den allmänna undervisningen och utbildningen på andra stadiet när det gäller elever som behöver stöd.

Erfarenheter från tidigare år visar bland annat att JOPO-modellen har ökat elevernas studiemotivation och målinriktning. Eleverna har i allmänhet fått sitt avgångsbetyg och planeringen av fortsatta studier har förbättrats. Arbetsplatsstudierna har varit populära och gjort studierna mera arbetslivsinriktade. Eleverna har fått ökad livskompetens och bättre sociala färdigheter, vilket åter medfört ökad förmåga att möta utmaningar i livet. Det intensiva samarbetet mellan hem och skola har ur alla parters synvinkel främjat de ungas tillväxt och utveckling.